LAS TABLAS DE
MULTIPLICAR (Segundo de primaria)
Son una actividad importantísima para que nuestros alumnos
vayan desarrollando sus habilidades lógicas y saquen lo mejor de sí.
Entre los OBJETIVOS
que pretendemos conseguir con esta unidad didáctica, vamos a resaltar estos:
– Aplicar las tablas
a la consecución de ejercicios mediante estrategias variadas.
– Aplicar las
matemáticas a la vida cotidiana.
– Desarrollar de
forma más practica la asignatura.
– Conseguir que
aquellos niños que presenta mayor dificultad de aprendizaje adquiera un nivel
mínimo o igualitario al resto de sus compañeros.
– Aumentar el
conocimiento y uso del lenguaje matemático por parte de tus alumnos.
CONTENIDOS
Inicio en la tabla del uno, tras el dominio en este apartado
iremos practicándolo, hasta que lleguemos a la tabla del 10, tardaremos unas
cuantas clases para que todo quede lo m´s claro posible.
En esta clase vamos a centrarnos en los siguientes contenidos, entre los que
resaltaremos el aprendizaje de las
tablas de multiplicar del 2, 5 y 10, mediante distintos métodos, por los cuales
avanzaremos a partir de las actividadesestablecidas. También trabajaremos
conceptos como son los distintos componentes de una multiplicación (factores y
producto), el término de multiplicación en sí.
Por otro lado, plantearemos la multiplicación, de manera que
nuestro alumnado sepa extrapolar ésta a cualquier ámbito de la vida cotidiana.
METODOLOGÍA
En este apartado creo que es clave el hecho de realizar una
clase entretenida que mantenga a los niños alerta y concentrados, es decir
realizar una tarea no demasiado fácil las cual les parecería aburrida ni muy
difícil que les haría sentirse mal y desmotivados, en mi caso empezaremos por
unos vídeos que proyectaremos en el proyector, y haremos una serie de
repeticiones en voz alta, que los permita ir asimilando los conceptos, es muy
importante ir asimilando teoría con ejemplos, después de estos vídeos,
pondremos las tablas en la pizarra y haremos que los niños vayan copiándolas, y
muy importante, aparte de el hecho de que las tablas de multiplicar a la hora de memorizar son muy sencillas; hay que llevarles a la idea de que lo entiendan de que vayan
aplicando la lógica y que vayan cogiendo soltura en ese aspecto, al final de la
clase, haremos un último repaso y mandaremos a los niños, que se miren las
tablas hasta que no solo se las aprendan sino que también vayan
comprendiéndolo, y al día siguiente seguir practicando y resolviendo todas las
dudas que vayan surgiendo.
LAS
ACTIVIDADES(materiales necesarios):Utilizaremos la pizarra digital y las
fichas de ejercicios principalmente.
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CRITERIO DE EVALUACIÓN
1-Realizar operaciones
numéricas sencillas y básicas utilizando diferentes estrategias y
procedimientos.
2-Realizar cálculos
numéricos básicos con operaciones de (+,-,:,x) utilizando distintos métodos
3-Utilizar, elaborar y conocer
estrategias sobre el cálculo mental y aplicadas como se realizan cotidianamente.
4-Utilizar las tecnologías
actuales como medio de apoyo alternativo y herramienta comunicativa.
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1.1 Memoriza las tablas de
multiplicar para el posterior ejercicio de cálculo mental
1.2 Calcula dobles y triples
2.1 Usaremos bloques multibase,
para extender procedimientos matemáticos o parte de distintos conceptos
2.2 Se familiariza con juegos cercanos
a las matemáticas y enfatiza en el valor cultural del mismo.
3.1 Utiliza los algoritmos
operacionales.
4.1 Evoluciona en la
utilización de las nuevas tecnologías para la realización de cálculos
matemáticos, como recurso de comunicación y de apoyo.
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EVALUACIÓN:La evaluación de esta clase
de 45 minutos la basaremos en los criterios de evaluación de las tablas de
multiplicar anteriormente citado en el cuadro, valoraremos en menor medida los
aspectos más sencillos como el punto(1) y con mayor valor al (3) punto al cual
consideramos el más complejo de los cuatro, por supuesto se valorará la
atención, la participación y el esfuerzo de nuestros alumnos de la manera más justa posible.
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